課程資訊
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課程基本資訊
| 項目 | 內容 |
| 課程名稱 | 老人學概論 |
| 開課學期 | 114-2 |
| 授課對象 |
社會工作學研究所 社會工作學系 |
| 授課教師 | 楊培珊 |
| 課號 | SW 5006 |
| 課程辨識碼 | 330 U0800 |
| 班次 | |
| 學分 | 3 |
| 全/半年 | 半年 |
| 必/選修 | 選修 |
| 上課時間 | 星期二 2,3,4(9:10~12:10) |
| 上課地點 | 社203 |
| 備註 | 第一堂課請務必出席。 |
課程大綱
| 項目 | 內容 |
| 課程概述 | 台灣已於2025年進入超高齡社會，老年人口激增，各行各業的同仁都需要更瞭解老人。本課程乃學生瞭解高齡社會發展及未來進入職場服務老人最好的入門課程。 本課程歡迎所有對超高齡社會及老人領域有興趣的同學選修，由社工系楊培珊教授負責開課，課程內容將包括老人生理、心理、社會、靈性、生活輔具等面向，結合理論與實務的理解。 本課程屬於臺大「老人暨長照學分學程」之八門必修課程之一（共需完成7學分），歡迎長照學程同學修習本課程。社工系有修長照學程的同學修習本課程所獲得的三學分，可同時算為社工系選修及長照學程必修。 授課內容包括：宏觀的老人銀髮革命的探討，成功老化，老人常見的生理、心理疾病，慢性病相關問題，社會支援，社會適應，宗教與靈性，及死亡等等。授課方式包括主授老師授課、外部業師授課、課堂討論，文獻資料閱讀，機構參觀，及小組活動等。 |
| 課程目標 | （1）提供學生對老人學相關名詞、概念、現象及議題之瞭解 （2）協助其確立本身從事老人相關工作的價值觀和心理準備 （3）強化學生理論與實務結合的能力 （4）奠立學生繼續進修老人學相關碩、博士班的基礎 |
| 課程要求 | （1）老人訪談報告 20％：完成一位老人的「整合性評估」一份，以及質性訪談，並記錄過程內容以及自己的心得（3000字）。 （2）自選學習10％： 每位同學需自選學習一次，並撰寫學習心得報告（2000字）。 （3）小組行動報告 30％：3-4人為一小組，合作進行老人相關行動方案，並於課堂發表口頭報告及小組PPT電子檔。方案舉例：煮一餐適合老人牙口的色香味俱全的晚餐，並請老人家享用、設計一套適合中風老人穿著的衣物、參與老人工作實際服務老人等。評分內容包括行動議題說明、行動規劃、行動執行、與結果評估。 （4）期末考 30％：課堂紙筆考試 （5）課程參與 10％ |
| 預期每週課前或/與課後學習時數 | |
| 參考書目 | 謝美娥、沈慶盈（2015）。老人居家照顧的服務與治理。台北：五南圖書出版有限公司。 林仁和、龍紀萱（2012）。老人心理學：老年生活實踐與管理。台北：心理出版社。 陳年等（2008）。老人服務事業概論。台北：威仕曼文化。 邱天助（2007）。社會老年學。高雄：基礎文化創意出版。 林玉子（2004）。40歲開始打造舒適的家園。台北：田園城市。 藤原智美（2011）。暴走老人。台北：時報文化 柴田豐（2011）。人生別氣餒。台北：台灣東販股份有限公司。 |
| 指定閱讀 | 1、楊培珊、梅陳玉蟬（2022）。台灣老人社會工作─理論與實務。四版。台北：雙葉書廊。 2、薛承泰（2016）。台灣人口大震盪。台北：天下文化。 |
課程進度
| 週次 | 日期 | 單元主題 |
| 第1週 | 2/24 | 課程介紹 |
| 第2週 | 3/03 | 生理上的老化及其相關議題：健康與疾病 ＆ 多面向評估介紹 |
| 第3週 | 3/10 | 老化的社會理論 延伸閱讀：薛承泰（2016），第二章 |
| 第4週 | 3/17 | 正向樂齡：成功老化、活躍老化 |
| 第5週 | 3/24 | 正向心理老化與疾病（老年3D） |
| 第6週 | 3/31 | 生產力老化 |
| 第7週 | 4/07 | 長者體適能促進與運動實作體驗 講師：台大體育組蔡秀華教授 |
| 第8週 | 4/14 | 失能的社會意涵與輔具 |
| 第9週 | 4/21 | 老人福利與服務 |
| 第10週 | 4/28 | 實務單位參訪 |
| 第11週 | 5/05 | 數位老年：智慧科技之運用 邀請實務教師：李振瀛 （華康科技董事長） |
| 第12週 | 5/12 | 超高齡社會的住宅 邀請實務教師：邱宏吉 （樂齡建築協會 顧問，安璞國際健康地產 總經理） |
| 第13週 | 5/19 | 高齡化社會的社區發展與社區培力 |
| 第14週 | 5/26 | 與老人有關之社會福利政策：法規、政策與服務方案 |
| 第15週 | 6/02 | 期末小組報告：每組20分鐘，超過扣分 |
| 第16週 | 6/09 | 自選開放學習（聽演講、參觀展覽、參訪長者服務等） free open course |
補課資訊
| 編號 | 補課日期 | 補課開始時間 | 補課結束時間 | 補課地點或方式 |
成績評量方式
| 編號 | 項目 | 百分比 | 說明 |
| 1 | 課程參與 | 10% | |
| 2 | 個案報告 | 20% | 完成一位老人的「整合性評估」一份，以及質性訪談（3000字為原則），並記錄過程內容以及自己的心得。 |
| 3 | 自選學習作業心得 | 10% | 自選學習一次，並撰寫學習心得報告（2000字） |
| 4 | 小組報告 | 30% | 3-4人為一小組，合作進行老人相關「行動」方案，並於課堂發表口頭報告及小組PPT電子檔。 |
| 5 | 期末考 | 30% | 紙筆考試 |
針對學生困難提供學生調整方式
| 調整方式 | |
| 上課形式 | 提供學生彈性出席課程方式 |
| 作業繳交形式 | 延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
| 考試形式 | |
| 其他 | 由師生雙方議定 |
面談時間
| 備註 | 請於每週課堂與授課老師約時間，或寄郵件至楊培珊老師信箱約時間 |