課程資訊

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課程基本資訊

項目 內容
課程名稱 臺灣歷史與文化
開課學期 114-1
授課對象 臺灣研究學程
授課教師 呂紹理
課號 Hist 1594
課程辨識碼 103 52280
班次
學分 2
全/半年 半年
必/選修 選修
上課時間 星期二 3,4(10:20~12:10)
上課地點 博雅101/華南講堂
備註 兼「臺灣研究學分學程」藝術與人文領域。

 

課程大綱

項目 內容
課程概述 本課程擬由東亞史及多族群移民關係的角度探討台灣歷史發展的過程，同時著重「非人」（non-human）因素與族群移民的關係。本課程每週上課兩小時，以一學期為度，分六大單元探討各時期臺灣歷史的發展及其特質。
課程目標 臺灣社會具有長期移民的特質，不同時代帶進不同的新移民者，形成豐富多元的歷史與文化。本課程將特別著重不同時期的移民現象及其與非人因素的互動，期使同學理解累層蘊積、多樣分歧的移民文化。 此外，為使修課學生習知歷史學之基本概念，擬配合教學進度和內容，挑選適當分量及對應進度之史料，帶領同學閱讀並撰寫史料（文本）分析作業，期使同學能知曉史料之重要性、閱讀史料應有之基本心態與方法。
課程要求 一、上課出席與摘要作業（50﹪）： （甲、出席，佔10%）本學期有1次演講及1次校外參訪。這2次活動，缺席1次以曠課2次論。全學期缺席超過4次（含）以上者，本項為0分。 （乙、摘要與心得作業，由TA評分，佔20﹪）每位同學需針對上述1次演講及校外參訪，撰寫500﹣1000字左右的演講摘要心得及參訪心得，共兩篇。摘要心得的寫作基本要求，將於開學上課時說明。 （丙、史料閱讀心得，20%）本學期共有兩分史料，請同學於課前閱讀，以便配合相應之單元教學內容，增加同學對於該時代的理解。史料作業的撰寫方式及基本規範，將於開學第三週說明。 二、小組主題專書書面報告（30﹪）： 由老師所提供的書單中，選擇兩本主題相關的書籍，以共同閱讀及討論的方式，思索其間的相互關係，並撰寫主題式讀書心得報告（參考書單將於加退選後公布於COOL）。每一位同學均須負責撰寫至少1000字以上的內容。小組書面報告須於第14週上課時繳交，逾時不收，全組並以0分計算。期末另會安排一次口頭報告，期使同學能相互分閱讀專書之心得。進一步操作細節，以及能否運用AI於本項作業，將於上課時說明。 三、期末小組主題專書口頭報告（20﹪）： 將於第15週進行主題專書口頭報告，期使相互分享小組閱讀心得。具體操作方式，將於加退選結束後進一步說明。
預期每週課前或/與課後學習時數 本課程為講授課，課前花1小時的時間閱讀該週推薦閱讀文本；課後再利用1小時對照上課與指閱材料的關係，將可加深上課講授內容的理解
參考書目
指定閱讀 1.曹永河〈臺灣史研究的另一個途徑──「臺灣島史」概念〉，收入曹永河，《臺灣早期歷史研究‧續集》（臺北：聯經山版事業公司，2000年），頁445-449。 2.Tonio Andrade（歐陽泰）著、鄭維中譯，《福爾摩沙如何變成臺灣府》（臺北：遠流出版公司，2008年）。 3.曹永和，《台灣早期歷史研究》（台北：聯經出版事業公司，1985年） 4.鄭維中，《海上傭兵：十七世紀東亞海域的戰爭、貿易與海上劫掠》（臺北：衛城出版社，2021年） 5.潘富俊，《福爾摩沙植物記：101種台灣植物文化圖鑑＆7則台灣植物文化議題》（臺北：遠流出版公司，2011年） 6.邱淵惠，《臺灣牛：影像、歷史、生活》（臺北市，遠流出版公司，1997） 7.柯志明，《番頭家：清代臺灣族群政治與熟番地權》（臺北：中央研究院社會學研究所，2001年） 8.陳國棟，《臺灣的山海經驗》（臺北：遠流出版公司，2006年） 9.陳國棟，《東亞海域一千年》（臺北：遠流出版公司，2013年） 10.吳密察，《台灣近代史研究》（台北：稻鄉出版社，1991年） 11.吳密察，《臺灣史是什麼？》（臺北：大家出版社，2025年） 12.張素玢，《未竟的殖民：日本在臺移民村》（台北：衛城出版社，2017年） 13.張素玢，《濁水溪三百年：歷史、社會、 環境》（臺北：衛城出版社，2014年） 14.顧雅文，《尋溯：與曾文溪的百年對話》（臺北：經濟部水利署，2022年） 15.近藤正己著、林詩庭譯，《總力戰與臺灣：日本殖民地的崩潰》（臺北：國立臺灣大學出版中心，2014年） 16.陳翠蓮，《重構二二八：戰後美中體制、中國統治模式與臺灣》（臺北：衛城出版，2017年 17.陳翠蓮，《重探戰後臺灣政治史：美國、國民黨政府與臺灣社會的三方角力》（臺北：春山出版社，2023年） 18.吳聰敏，《臺灣經濟四百年》（臺北：春山出版社，2023年） 19.王泰升總策畫，《臺灣史論叢，十卷》（臺北：國立臺灣大學出版中心，2020-2021年） 20.謝兆樞、劉建甫，《蓬萊米的故事》（臺北：國立臺灣大學磯永吉學會、2017年）

 

課程進度

週次 日期 單元主題
第1週 0902 導論：課程介紹
第2週 0909 遠古的移民活動
第3週 0916 鹿角與牛角的交錯：近代移民社會的胎動
第4週 0923 小米VS稻米：移民社會的衝突與融合
第5週 0930 茶香與腦香的甜味：清末的臺灣
第6週 1007 如何從世界體系理解清代臺灣
第7週 1014 櫻花如何落土南國？日治時期殖民體制的建立
第8週 1021 難以馴化的熱帶：臺灣社會的反殖民運動
第9週 1028 博物館裡的臺灣史
第10週 1104 專家演講／胡哲明教授：二十世紀中期以前之臺灣植物自然史探索
第11週 1114 進入雨林的黑熊：戰爭動員下的臺灣
第12週 1118 鳳凰、鳳梨與木瓜：從帝國比較史看日治時期的社會、經濟與文化
第13週 1125 移民？難民？國民？：戰後初期的臺灣社會
第14週 1209 佇在梅花上的老鷹：冷戰下的臺灣變貌
第15週 1216 期末小組口頭報告

 

補課資訊

編號 補課日期 補課開始時間 補課結束時間 補課地點或方式

 

成績評量方式

編號 項目 百分比 說明
1 上課出席與摘要作業 50% 甲、出席，佔10%）本學期有1次演講及1次校外參訪。這2次活動，缺席1次以曠課2次論。全學期缺席超過4次（含）以上者，本項為0分。 乙、摘要與心得作業，由TA評分，佔20﹪）每位同學需針對上述1次演講及校外參訪，撰寫500﹣1000字左右的演講摘要心得及參訪心得，共兩篇。摘要心得的寫作基本要求，將於開學上課時說明。 丙、史料閱讀心得，20%）本學期共有兩分史料，請同學於課前閱讀，以便配合相應之單元教學內容，增加同學對於該時代的理解。史料作業的撰寫方式及基本規範，將於開學第三週說明。
2 小組主題專書書面報告 30% 由老師所提供的書單中，選擇兩本主題相關的書籍，以小組共同閱讀及討論的方式，思索其間的相互關係，並撰寫主題式讀書心得報告（參考書單將於加退選後公布於COOL）。每一位同學均須負責撰寫至少1000字以上的內容。小組書面報告須於第14週上課時繳交，逾時不收，全組並以0分計算。期末（第15週）安排一次口頭報告，期使同學能相互分享閱讀專書之心得。進一步操作細節，以及能否運用AI於本項作業，將於上課時說明。
3 期末小組主題專書口頭報告 20% 將於第15週進行主題專書口頭報告，期使相互分享小組閱讀心得。具體操作方式，將於加退選結束後進一步說明。

 

針對學生困難提供學生調整方式

調整方式
上課形式
作業繳交形式
考試形式
其他

 

面談時間

編號 星期 開始時間 結束時間
1 三 14:00 16:00
備註 各位同學好： 目前已陸續收到同學來信詢問是否開放加簽，於此統一說明： 一、本課程開放加簽，名額為20位。 二、加簽原則： 1.請於COOL先登記選課意願，若來不及在第一週（9/2）上課前在COOL登記，可於第一週上課時現場登記。 2.開學第一、二週均須來上課，並且於第一週向助教登記姓名、系級學號與email； 3-1.第二週上課前，要針對指定閱讀論文，繳交一篇500字以內的摘要和心得，文章摘要和心得字數各約250字。請勿使用AI作摘要。 3-2.指閱文章將於9月2日第一週上課時公布，並以email寄給有向助教登記的同學。 3-3.上述摘要，請於2025年9月8日17:00以前寄到我的信箱（sorellu@ntu.edu.tw），最前面20位寄達的同學，將於9/9上課時告知獲選，並於上課後寄發授權碼。 先歡迎各位9/2先來上第一堂課，聽聽我對這門課的一些想法。 呂紹理